进入实验中学艺术教育办公室的时候，虞老师正在拿着画笔享受创作的愉悦，看到我来找她，她和和气气的和我打着招呼，一件紫色的外套，虞老师还很年轻，神情气质显示出一种与她的年轻不符的素朴、沉静、和温润的美丽，或许这种美丽是教师的社会角色所赋予她的，或许是缘于她对生活的幸福体验。。。。。。。

   在采访中得知，虞老师的父亲就是一位国画家，她从小便耳濡目染受到艺术的熏陶，从初中开始便喜欢上了绘画，后来进入安徽师范大学美术学院学习绘画，主要是学习一些油画和水粉水彩的技法，她坦言自己在学校里算不上一个用功的好学生，在学校里只是学到了基本功，而绘画水平是在毕业后踏上工作岗位才真正提高的。她说在工作后进入艺术教育的圈子里，看到的别人的画作也多了起来，吸取别人的长处为自己所用并结合自己的特点适当改造，从而形成了自己的艺术风格：简洁明朗，融合具象与抽象的因素于一炉。虽然时间很琐碎，可她仍然尽量利用细碎的时间进行创作，就象现在一样，多年坚持下来也取得了不俗的成绩，象陶艺作品入选第九届上海市教师书画篆刻作品优秀奖，油画《静物》获得中国教育学会美术专业委员会举办的2004年全国教师美术书法作品竞赛活动一等奖。正是她把心交付给了艺术创作，艺术也同时亲密的拥抱了她，她们因为彼此而互相美丽着。

     之所以选择在上海工作，虞老师坦言因为爱情的缘故才来到上海，我听后会心一笑，虞老师是一个很真性情的人，是把感情看的很重的人，只有这样生活的很真诚的人才会用一颗真诚的心灵去拥抱艺术，相对的生活就会同样的把一种平静的心态很平缓的美丽与幸福赐予她。

    谈到艺术教学的经历，虞老师先是在黄兴艺术学校教授绘画技法课程，后来到了实验中学主要精力放在艺术欣赏课程，然后比较积极的发挥学校的艺术特色，组织指导学生参加各种艺术竞赛，还在第九届全国中小学生绘画书法作品比赛中，获得绘画类指导老师一等奖。除了艺术欣赏课程和指导比赛，虞老师还带一个陶艺创作兴趣班的课，谈到陶艺创作，虞老师坦言自己在这方面完全是新手，主要是多向李道兴老师学习请教，不过能够接触学习一种新媒介的创作让自己感觉很兴奋。很明显，虞老师是非常热爱艺术创作的。在教学方面，虞老师善于利用多媒体的教学手段，收集制作一些课件资料增强教学的趣味性和教学效果。在教学过程中注重信息量，让学生接触尽量多的信息，然后引导他们去鉴别吸收。在教学中还注重分层次教学，使不同素质的学生都能得到满足。比如陶艺课，她会先让学生收集一些相关的资料，在课堂上让学生做一些简单的作品，自己在一旁加以引导和示范，培养学生的发散性思维和自己动手的能力。她希望中学的艺术教育应该更得到重视一些，只有这样，才能培养出具有健全人格和真正的对生活对美具有品位的人。

谈到实验中学美术教育的特色，虞老师侃侃而谈，她说就上海来说，实验中学的美术教育还是走在很前列的，主要是课程的种类很多，比如除了美术欣赏课程之外还有国画，油画，漆画，陶艺，版画等选修课程以及兴趣课程。这样可以让学生结合自己的兴趣有选择性的对某种艺术学的更深透一些，也可以让学生受到不同种类艺术的熏陶。实验中学之所以重视美术教育是与它的传统分不开的，另一方面也对学校的教育起到锦上添花的作用。

谈到美术教育网，虞老师坦言还需要改进一些方面，比如，网上应该多一些对教学有用的可供下载的内容，网站的美术资讯应该更丰富一些，网站应该依托这个平台举办一些艺术沙龙，策划一些主题性的教师艺术展览，这样能督促美术老师克服惰性，把创作这一块搞活。

（网站记者  祝小山）